王文远  何俊

　　“湖学”是湖州文化的精髓，“湖学”开经世致用之学风，是宋韵文化的正脉所在，也是中华文脉的重要瑰宝。人文新湖州建设的根本在于守好湖州根脉，挖掘优秀传统文化，大力抓好以“湖学”为代表的优秀传统文化的保护、利用和宣传。但目前“湖学”在人文新湖州建设过程中还需进一步发挥其应有的价值和作用，其传播力和影响力仍需提升。这主要体现在两方面：一是对“湖学”的“家底”掌握还不够。学界目前关于“湖学”的研究较为零碎，缺少全方位深入细致的研究，尚未形成系统性、整体性的研究成果。二是对“湖学”的研究成果进行当代转化还较为欠缺。目前“湖学”的影响力有限，推动“湖学”走向全国仍需继续发力。

　　“湖学”影响力不够，既是对“湖学”自身研究不够的体现，也是对“湖学”成果的当代转化研究不够的折射。要解决“湖学”传播发展困境，亟需在“湖学”自身研究的基础上，推动“湖学”研究成果与当前人文新湖州建设深度结合，更好发挥出“湖学”的当代价值与作用。为此，从理论研究层面和实践操作层面提出建议。

　　强化“湖学”智库建设

　　深化系列研究

　　成立专业的“湖学”研究机构。“湖学”研究机构是“湖学”活动顺利开展的重要平台和主要阵地，也是“湖学”研究工作顺利开展的重要保障和立身所在。“湖学”研究机构的成立，可以让“湖学”研究变得更加专业、方便。

　　组建专业的“湖学”研究团队。“独学而无友，则孤陋而寡闻”。“湖学”研究工作的顺利开展同样需要有属于自己的研究团队，不但要有团队，而且还必须专业。只有这样，才可以担负起“湖学”研究的重任，让“湖学”研究工作得到实实在在的推进。出版与“湖学”相关的系列专著。“湖学”的研究成果可以多样的形式呈现，专著必定是其中最为重要的形式之一。专著是“湖学”研究成果在理论层面最为集中的体现，既是对前人研究成果的爬梳整理，也可以为后人的继续研究提供重要的参考借鉴。创办“湖学”研究期刊。创办期刊可以对“湖学”的研究辐射到整个浙江省，甚至全国，并借此发现更多“湖学”研究专家、后起新秀。更重要的是，借助于期刊的创办，可以将“湖学”研究的广度和深度都得到进一步的开拓，不但可以深化对旧有领域的研究，还能够不断发掘新的研究领域。组织申报与“湖学”相关的专项课题。课题是推进研究的重要载体，可以组织各个层面的课题申报，从校级、市级、省级到国家级，在组织课题申报时，将“湖学”研究作为一个专项课题，并尽可能地多留课题名额，吸引更多人进行申报，进而推进“湖学”的深入研究。编写宣传“湖学”的普及性书籍。“湖学”的宣传要照顾到各个层面，其中，学生层面和领导干部层面尤为重要。宣传“湖学”，从小孩子抓起，从领导干部抓起。因此，可以编订一些如《胡瑗语录》《“湖学”小故事》等带有知识普及性质的书籍，让对“湖学”的接触机会更多、普及群体更广、学习途径更易。

　　强化“湖学”整体统筹

　　推动多元合作

　　加快顶层谋划。加强对“湖学”研究阐释、展示传播、转化利用等内容的整体性谋划，制定《“湖学”文化复兴实施计划》《“湖学”文化惠民工程计划》《“湖学”文化高端人才引进管理制度》《“湖学”文化工程建设专项资金使用制度》等，全面统筹“湖学”的研究发展工作，并将“湖学”的传承振兴作为市委市政府工作的重要内容之一。积极搭建平台。为“湖学”文化高端人才的引进和相关活动的开展搭建平台，将湖州市“湖学文化”工程建设与浙江省“宋韵文化”工程建设相结合，做到短期目标与长线规划相结合，宏观指导与微观操作相结合，搭建一切有利于提高“湖学”影响力的大小平台。广开宣传渠道。采用新媒体形式，以当代人喜闻乐见的宣传方式将“湖学”元素沁润到人们的日常工作生活中去。比如“湖州人文甲天下”公众号的开设，就是一个宣传“湖学”的平台，但这样的平台不能仅限于湖州市。对于公众号上的高质量宣传作品，争取推送到省级、国家级宣传平台，进一步提高“湖学”的影响力。举办系列活动。推动“湖学”活动形成系列，每年定期举行，持之以恒地举行下去，只有这样才可以收到理想效果，让更多人参与到传承“湖学”、振兴“湖学”中来。比如，开展以“湖学与宋韵文化”为核心的系列讲座、拍摄“湖学”文化工程系列宣传视频等。“湖学”的宣传不仅仅在于精神层面，也在于物质层面。借助于一些实实在在的建筑物，如重建一所安定书院、新造一处胡瑗公园、建立胡瑗塑像、胡瑗广场等，让本地居民和外来游客都可以领略胡瑗先生当年的风貌，再现“湖学”精神的当代价值。

　　（作者单位系湖州学院人文学院）