记者  张璐 

　　“你就不想去城里工作吗？”扎根乡村的25年里，这个问题有无数人问过郭洪明。

　　每一次他都只是笑一笑，摇摇头，他说，相比城里，乡村的孩子更需要他。

　　2000年，郭洪明从湖州师范学院毕业后，选择回到了家乡德清县禹越镇高桥中心小学任教，他幽默有趣的教学风格，对学生无微不至的关怀，让他从语文老师到班主任、年级组长，一步步成长为学生们最喜欢的“孩子王”，他所带的班集体多次被授予湖州市优秀班集体、湖州市成绩突出少先队集体、湖州市少先队“红领巾奖章”集体三星章等荣誉称号。

　　郭洪明说，最初“教师”这个志愿，是父亲帮他填的。“当时是老师来找我的，他特别严肃地跟我说，一定要好好读，毕业了回来为家乡作贡献！”那时他还担心自己性子急又大大咧咧的，真的能当好老师吗？

　　或许正是这份敬畏之心，他在语文教学上一丝不苟，除了课本知识的教授，还特别重视孩子们的课外阅读和写作能力的培养，并结合乡村地域文化研究，让孩子们既能仰望星空，也能脚踏实地。

　　为了鼓励孩子们写作，他在学校办起了“桑果子文学社”，组织孩子们一起品读文学名著，也带着孩子们走到田间地头采风写作……在他的指导下，已有300余篇学生作文在各级各类报刊上发表，“桑果子文学社”在2021年被德清县教育局授予“精品社团”称号。

　　为更好地记录孩子们的成长过程，为他们搭建一个自我展示的平台，郭洪明还在班里办起了《桑果娃报》，并自掏腰包印刷后分发给学生们，上面刊登的作文、书法等都是来自学生和班级活动。现在，这份班报已经升级成为“校报”，有了更多“小作家”的参与和更广泛的读者群。

　　从教这么多年，郭洪明觉得，为人师者，教书是根本，育人是核心。“在乡村，除了留守儿童，还有一部分失依儿童，他们的父母因为各种原因长期缺失于孩子的学习和生活中，让这些孩子没有了可以依靠的至亲。”他坚持利用休息时间到每一个同学家家访，谁家有什么困难，哪个孩子有什么问题，他都会用心记下，尽量帮忙去解决。

　　郭洪明说，老师们能所做的，就是尽可能地去治愈伤痛，让这些孩子感受到来自学校、社会的善意和关爱。如果孩子们要去追逐梦想，就需要更丰满的“羽翼”，乡村教师就是让孩子们的梦想乘风展翼的托举者。