记者  张璐

　　市妇幼保健院开诊的学习困难门诊已有月余。很多人都很好奇，孩子什么样的情况算是学习困难？哪个年龄段的孩子问题最多？学习困难真的能改善吗？

　　“经过这1个月的门诊来看，孩子注意力不集中、成绩跟不上同龄孩子、家长辅导沟通有困难等问题比较集中，主要以1至3年级的学生为主，男孩多于女孩。”潘黎明是学习困难门诊的负责医生，她告诉记者，孩子注意力不集中而引起学习问题的占到了80%以上。其次是孩子理解能力不足、家长辅导起来比较吃力。还有因孩子学习技能存在问题前来就诊的也不少。

　　当天，一位家长带着孩子来看诊，她觉得孩子上课没有认真听课，和他说话时总心不在焉。小动作特别多，做作业拖拉，做过几次的题目仍然会出错，还经常丢三落四，和同学的关系也一般。

　　听完家长的陈述，潘黎明开始和孩子沟通，通过观察和各种评估分析判断，这位孩子属于注意力集中困难，一堂课45分钟，他只能听10来分钟。

　　潘医生表示，开诊第一天就有位小男孩情况类似，除了接受训练治疗，她还建议家长多发现孩子的进步和闪光点，多鼓励孩子努力的过程，而不只是最后的成绩，提高他学习的主动性。

　　“前两天那位孩子来复诊，家长也带来了老师的反馈，说孩子上课注意力集中时间明显长了，多动的情况也少了。”不过，她也坦言，在接诊过程中不难发现，孩子的这些问题，和很多家长对孩子学习存在困难的原因不理解有关。

　　她建议，对学习困难的孩子，家长首先要理解和包容。孩子并不是故意的，也不是懒，他们比家长更难，在学校被老师批评，其他小朋友疏远，回家又被家长指责。她形象地比喻，这就像我们的眼睛近视了，不是睁大眼睛努力看就能看清的，需要戴上眼镜来帮助我们。而医、校、家的合作，就是这副“眼镜”。

　　“作为医生，我们会从医学角度评估孩子的长项、短板，长项上如何更好地发展、短板上如何帮助。”她特别强调，还有很多家长就诊后，听说要采用药物治疗就比较担心。其实药物对改善注意力，减少多动、冲动的发育行为落后有促进作用。至于副作用，取决于孩子个体，主要的副作用是对胃口的影响，少量会影响睡眠，绝大多数孩子2至3个月都能适应，副作用逐渐减少。在整个用药过程中，医生会密切监测孩子的身体。在医生的监测下用药是安全的，关键是用药给孩子带来的益处，利大于弊，二者相比，取其轻，药物就值得尝试。