近期，院校围绕市委组织部《关于深入开展“导师帮带”活动的实施办法》有关精神，组织开展“导师帮带”活动，为院校建设一支符合新时期好干部标准、忠诚干净担当、数量充足、充满活力的高素质专业化年轻教研队伍提供人才保障。

　　精准确定帮带对象

　　针对院校近几年招录年轻教职工较多，工作经验和业务能力尚且不足的实际情况，在前期结对的基础上，再次梳理，精准结对。一是选优配强导师。在导师的选定上，明确理论功底扎实，熟悉党的路线方针政策，注重调查研究，勇于理论创新，具有较深厚的理论基础和较丰富的实践经验；专业素质较强，院校副高级职称及以上专业技术人员，具有较强的教学、科研和决策咨询能力的教师和管理人员；职业道德高尚，品德高尚，学风严谨，有较强的敬业精神和良好的职业道德等几条原则，确定16名导师名单。二是明确帮带对象。在帮带对象的确定上，重点考虑近几年新招录的教职工、35周岁及以下年轻教职工、近几年教学科研成果相对较少等因素，确定20名帮带对象。三是开展精准结对。在导师结对上，既充分尊重导师和帮带对象的意愿，听取各自的想法，尽可能实现导师与帮带对象的双向选择；又充分考虑导师与帮带对象的专业背景及研究方向，确保导师帮带紧密精准。

　　不断优化帮带内容

　　为了确保“导师帮带”有效实施，深化完善院校“导师帮带制”实施办法，不断探索加快年轻教师锻炼成长的新途径。一是明确导师职责。制定培养计划，根据个人发展和院校需要，导师和培养对象共同研究制定有针对性的培养计划，明确专业发展方向培养措施；培育职业素养，充分发挥“传帮带”作用，导师应加强对培养对象的职业道德等方面的培育工作；指导教学科研，结合培养对象学科专业和研究方向，指导培养对象做好授课专题开发和开展科研资政工作。二是强化考核管理。考核时间上，培养周期为2年，分为2个阶段，包含1年管理实践、1年专业培养，实行动态管理；考核流程上，由导师和培养对象共同做好结对培养考核总结，经所在处室初审确认后，由组宣人事处会同相关处室进行审核；考核等次上，结对培养工作每个阶段考核等次分为“优秀”“合格”和“不合格”，每个等次都明确了具体的考核指标和要求。三是注重考核应用。结对培养工作中，专职教师考核结果为“优秀”的，作为导师年度考核评选“优秀”或“先进个人”称号和职称优先晋升的依据；专职教师考核结果为“不合格”的，当年年度考核不得评为“优秀”或“先进个人”称号。同时，考核结果与个人综合考核和绩效奖励挂钩，在《中共湖州市委党校工作人员收入分配办法》中作了具体明确。

　　系统推进结对帮带

　　为了扎实推进导师帮带制工作，持续走深走实，院校建立健全工作机制，强化帮带效果。一是加强组织领导。成立“导师帮带制”工作领导小组，定期研究帮带活动开展情况。校领导谋划此项工作，常务副院（校）长每年召开年轻干部座谈会，听取导师帮带制工作情况，分享年轻干部成长经验。分管校领导定期召开导师帮带制工作推进例会，结合工作实际，部署阶段性工作任务。二是搭建交流平台。通过举办读书学习会、经验交流会、成果展示会等，导师们分享工作经验，分析存在的问题，提出建设性意见。徒弟们分享帮带过程中的感悟，提出自己的困惑。在相互交流中，启迪思想，激荡火花，彼此成就。三是展示工作风采。实施赛马比拼机制，以季度光荣榜、博士及35岁以下青年专兼职教师比拼榜和处室比拼榜为载体，对表现突出、取得优异成绩的教职工及时进行表扬，营造见贤思齐、比学赶超的工作氛围。

　　通过结对活动，加深师徒之间的沟通交流，增强相互合作、支持配合的意识，提高人际关系的和谐程度，有利于形成团结一心干事业、齐心协力促发展的良好氛围。院校将以“导师帮带”活动为契机，探索创新，持续深入推进师徒结对活动，为院校事业科学发展提供人才保障，更好地服务发展大局，提升工作效能。