讲述人：2024年吴兴区“教坛新秀”、妙西学校社会老师朱梦琪

　　今年，是我来妙西学校交流的第5年了。2021年，全市启动城乡义务教育共同体结对，妙西学校正是我所在的湖州市第十一中学的结对学校，我主动向学校申请了下沉交流。

　　初衷很简单，因为自己就是从农村走出来的孩子。

　　这些年来，城乡义务教育的差距不断缩小，但是差距依然存在。我知道，自己能做得不多，但也想竭尽所能，为农村的孩子做些什么。

　　还记得，我刚来妙西学校那会儿，校长就告诉我，社会属于“弱势”学科，让我做好心理准备。实话实说，刚来的时候，交通是问题，孩子们的学习程度是问题，连备课我都得从头来过。

　　第一年，我一边摸索一边前行……去年，我再次带毕业班，曾经的手足无措不再，有了自己的一套经验。

　　首先就是充分了解每一个孩子，我利用双休日的时间上门家访，主要有2个目的，一是了解孩子们的家庭环境，二是了解家长对孩子学习的态度。记得第一年，我还不是很会开车，村里的路也不好找，一天只能走两、三户，但也坚持把30个孩子的家都去了个遍。

　　初中社会学科包含了历史、人文地理和道德与法治3门课，要记要背的内容确实多，怎么让孩子学得更有效？

　　于是我先从课堂上改革，让孩子在一堂课的时间里把内容吃透，把作业完成，精简课后作业的量。这就意味着，我得花更多时间去备课，重新设计作业量，做到所有书面作业精批精讲。同时，我也根据每个孩子的学习程度，为他们定制教学方法。比如布置“专属作业”，这样一来，孩子学习就更有针对性。试行的第一个学期期末考，孩子们就给我送来了惊喜——社会学科不再垫底了，这也给了我动力。

　　现在，我和同事们一起，大胆地在全年级进行社会课的改革，让孩子们学得轻松，考得理想。当然，对于孩子们来说，学习上的关注之外，更需要的是心灵上的关心。我会利用班会课跟他们聊职业规划，如何解压放松，我会鼓励他们表达自己，给我写信，每一封我都会认真地回复……

　　从一年交流期，到无限期地自我延长，学生的成长与进步是我坚守下来的原因！

　　（记者  张璐  整理）