市教育局党委理论学习中心组

　　“在湖州看见美丽中国”实干争先主题实践是深入贯彻省、市党代会精神，全力扛起新使命、建设新湖州、回应新期待、展示新形象的重大举措，也是今后一个时期全市教育工作的总引领、总载体。

　　在六问中要有且歌且行的信心。“六个问一问”，是“在湖州看见美丽中国”的时代之问、发展之问、人民之问，要问出发展之痛，问出破解之策，问出担当之力。教育之问的结果，就是要让学生“亮”起来、让教师“动”起来、让干部“干”起来、让教育“美”起来。当前，全市教育系统在打响“学在湖州”品牌上持续发力，党建引领全面强化，五育融合持续推进，教育改革深化发展，惠民举措务实有力，更加优质均衡的教育公共服务体系在不断建立健全。要有信心和冲劲，在深刻把握教育发展规律的基础上，充分发挥湖州教育的优势，积极打造与“六个新湖州”相匹配的教育高地与标志性成果，让更多的百姓“在湖州看见美丽中国、在湖州享受优质教育”。

　　在六问中要有且破且立的勇气。以现实对照“美丽”，教育领域还有不少短板。群众的需求就是教育服务的方向，要找准主题实践最终的用情点和落脚点，不怕出丑、不怕露怯，真正把“学在湖州”办在百姓心坎里。从短板入手，找准制约学校发展的弱项与堵点，以问题为突破，明确“三张清单”，抓住重点，找准穴位，落实一批叫得响、立得住、师生认可的硬照实招，用工作的力度换取群众对教育的获得感。从小处入手，贴近教学一线，聆听更多的社情民意和百姓期待，尤其做好“双减”后半篇文章，真正提升育人水平和办学质量，让“小切口”发挥出“大作用”。从改革入手，立足成功经验，创新工作打法，加大教育改革，在青少年心理健康护航行动、学校初高衔接、大中小思政教育一体化、新时代评价改革上全力推进，努力在“美丽中国”建设中看见更多“最中国”的湖州教育实践，为湖州在全省、乃至全国先行探路提供更多鲜活的教育样本。

　　在六问中要有且追且赶的速度。不进则退，慢进也是退。必须牢固树立“没有走在前列也是一种风险”的意识，以坐不住、等不起、慢不得的态度，全力打响实干争先的“第一仗”。要紧盯指标赛道，树立敢于和强比、与快赛、向高攀的心态，树立迎难而上、逢山开路、遇水搭桥的姿态，把积极性充分发挥出来，把创造力尽情地释放出来。定期开展专项督导工作，确保把问题导向、差距管理、监督问晓贯穿于主题实践的全过程，在检视过程中确保工作不偏航、不走样。及时总结经验做法，选树推广先进典型，充分依托声屏网报端，打造多元化、立体式宣传矩阵，形成强劲舆论声势，持续传递教育领域“好声音”“好故事”。全市教育系统的书记校长、中层干部、全体师生都是此次主题实践的主体，人人都以“战斗员”的视角和思维来提高思想认识、增强战斗决心，时刻保持奋进者姿态，激发创造性张力，提升教书育人专注度，进一步形成上下同欲、实干争先、奔跑赶超的生动局面。

　　在六问中要有且思且进的举措。“要以工作的确定性应对形势的不确定性，以工作的确定性追求结果的确定性”。在外部环境多变复杂的今天，教育系统以此次主题实践为契机，做好教育谋划，确定工作举措。要谋划好裁判与队员的关系，机关干部既是评判者，也是参与者，在关键时候更要冲在前、扛硬活，要沉下心来当好运动员，更要俯下身子做好传帮带工作，推动全市教育系统上下提振精神、昂扬斗志，以深的情怀、拼的勇气、闯的劲头投身到主题实践中去。要谋划好当下和长远的关系，对于眼下迫切需要解决的问题，如家校育人合力等方面，要抓紧落实推进；对于长期的工作，要细化任务“最小颗粒度”，步步为营，一个阶段一个阶段地抓好落实。要谋划好统筹与单项的关系，有的学校整体办学水平比较好，大可尝试“十个指头弹钢琴”，多维度统筹参与六大行动计划；有的学校教育教学有待进一步提升，就需要从部分关键性举措中求突破，将某个单项做实做大；各校积极参与、各展所长，才能真正做到各美其美、美美与共，才能更全面地展示“最中国”的湖州元素、“最教育”的湖州品牌。