记者  崔吉丽

　　心理健康教育是中小学教育中一项十分重要和紧迫的任务，是当前全社会都关注的热点问题。而作为一名16岁孩子的家长，市人大代表、安吉县疾病预防控制中心主任刘斌在这一话题上则有着更多看法。

　　“近年来，全市各级各类学校心理健康教育工作取得了积极进展，但中小学生心理健康教育还存在一些短板和薄弱环节，尤其是心理健康教育师资缺乏问题较为突出。”刘斌认为，要加强心理健康教育教师队伍补充配备，健全完善相关制度措施，充分发挥学校、家庭、社会的合力，为青少年的健康快乐成长提供强有力社会家庭保障和支撑。

　　根据要求，2020年全市所有高中、职高完成心理专职教师的配置，2022年全市50%的小学、初中完成心理专职教师的配置，到2025年全市所有小学、初中完成心理专职教师的配置。但目前全市各区县中小学专业、专职、专用的心理健康教育教师配备严重不足。“部分学校虽然安排了这一岗位，但普遍无法实现‘专职专干’。”刘斌说，中小学心理健康教育是一项科学性、专业性较强的工作，必须由具备较强专业能力的专职教师承担。

　　他建议，一方面要加强政策保障，完善教师职称评审办法，对心理健康教育教师完善分类评价。在中小学教师职称评定中，按照申报人数考虑单独设置评审组，对心理健康教育教师申报高级职称予以倾斜，兼职教师的心理健康教育工作计入工作量。另一方面应持续加大中小学心理健康教育专任教师招聘力度，加强各级财政经费投入保障，因地制宜采取“特岗计划”“实习支教”“向社会购买服务”等方式，尽可能地建立和完善专职专干的中小学心理健康教师队伍。