2024年，在市委、市政府的坚强领导下，校（院）以党的二十大、二十届三中全会精神为指引，认真贯彻落实习近平总书记关于党校工作的重要论述和对新时代干部教育培训工作的重要指示精神，牢记和践行“为党育才、为党献策”的党校初心，有力有效推动基本培训高质量发展。

　　2024年校（院）共举办市管县处级领导干部学习贯彻党的二十届三中全会精神集中轮训班3期，培训人数835人次；举办主体班次34期，其中市委党校（行政学院）班次26期，社会主义学院班次8期，培训人数2000余人次。

　　聚焦主题靶向发力  夯实教学底座

　　着力强化基本培训。研究制定《湖州党校（行政学院）系统基本培训工作实施方案》，明确基本培训的总体要求、基本原则、重点举措、组织领导。紧扣基本培训要求，加强同组织部门沟通协作进一步明确培训对象、内容、方式、学制、周期等关键要素，推动形成多要素融合、多环节贯通、多主体协同的培训新格局。

　　全面重塑协同机制。持续强化市县之间、学科组之间和学科组内部的动态沟通。加强市县优质课程、教学资源等方面联动，向区县党校送教30余门，区县党校2门课程走进市委党校主体班次。

　　持续优化制度体系。实施“精品立校”工程，研究制定《湖州市委党校精品课程建设实施方案》，完善教学专题管理、教学质量考评、随堂听课、精品课打磨等教学管理制度，进一步规范教学内容设置，强化教学管理，推动各项制度之间互相配套、有效衔接，使教学工作有章可循，有规可依。

　　优化系统联动发力  健全教学体系

　　全景式优化课程体系。围绕校（院）融合发展需求，进一步完善习近平新时代中国特色社会主义思想核心课程体系、全面从严治党核心课程体系以及浙江生态文明干部学院核心课程体系，切实增强新思想理论教育的系统性和完备性，新开发习思想系列课程、党的二十届三中全会精神解读相关课程20余门。

　　全方位打造精品课程。完善制度规范推动精品课程在开发、深化、打磨上更加规范化、制度化、高效化，不断完善“核心课程+特色课程+创新课程”多维课程体系。《习近平生态文明思想在浙江的实践》被评为全省干部教育培训好课程；《习近平生态文明思想与浙江实践》被评为全省党校系统“浙里好课”。

　　全过程推动教学转化。持续推动教研咨宣学一体化发展，探索在主体班次全面铺开“理论+实践”双导师制度，组织重点班次学员围绕“新能源汽车及关键零部件产业发展情况”“完善强村富民利益联结机制”等湖州发展关键问题开展实地调研，摸实情、研对策，撰写20余篇调研报告、形成10余篇咨政建言，为决策研究提供“金点子”“好方子”。

　　创新方法攻坚发力  推进精准施教

　　推进案例教学提标。精研案例教学的样板课，邀请知名专家来校开展案例教学和进行案例教学开发专题辅导，组织市县教师进行现场观摩、学习，提高教师案例教学课程开发和组织水平。做好案例教学的自主开发，以教研室为单位集中攻坚案例教学课程，开发《无中生有：地信小镇产业集聚的路径创新》等4门案例课程，推动案例教学课程从无到有、从有到优的转变。

　　推进现场教学提质。常态化开展“硕士讲解、博士点评”现场教学活动，结合党校、干部学院的培训需求，重点打造了4条具有浓郁地方特色的系统化现场教学精品专线，由点连线、由线成面，形成一批具有鲜明辨识度的现场教学基地和特色课程，实现现场教学的迭代升级，构建起“全域干训”的现场教学新格局。

　　推进互动教学提效。综合运用访谈式、情景式、体验式等教学方法，组织中青一班学员自导自演“家本探亲”舞台剧，在重点班次开展访谈式教学、法庭旁听等多样化教学活动，深化“领导授课、专家解读、案例剖析、庭审观摩、实操训练”一体融合，提升学员全链条参与教学培训的综合效果。

　　教学管理从严发力  提高培训实效

　　制度保障全过程政治训练。制定实施《关于实施主体班次“政治辅导员”制度的方案》，在主体班次中创新开展“政治辅导员”制度，充分发挥资深领导干部政治素质过硬、实战经验丰富的优势，通过精心开展党性教育活动、密切关注学员学习动态、推动完善知事识人机制等方式帮助学员夯实理论功底、修身功底、方法功底，教育引导学员加强政治能力训练和政治实践历练。

　　严爱并举优化全周期管理。优化全周期管理，训前开展始业教育、警示教育，并签订遵守培训纪律承诺书。训中开展党性分析、革命传统教育、理论测试等教学形式，把全面从严治党能力培训融入教学全过程。训后及时召开座谈会，全面了解学员在培训期间的学习生活情况，及时改进提升学习质效。

　　数字赋能精细化管理。加强大数据技术的运用，用好培训记录、培训需求、参训表现等数据绘制可量化、可评价的干部学习图谱，作为学员管理“三百分”量化考核的重要依据。持续优化“数智党校”全闭环管理考核，实现主体班次从严管理可量化、学习成果可视化、班风学风可比化、学员个体具象化，有效提升干部教育培训管理的科学化、精准化和智慧化水平。