H记者 汤若静

　　本报讯 “热依莱·阿布拉，让我听听你的普通话有没有进步，我们再念一遍《荷花》这篇课文吧。”昨天，湖州师范学院学生黄礼柔坐在电脑前，指导新疆阿克苏地区的小学生热依莱·阿布拉练习普通话。作为湖州师范学院人文学院“同讲普通话，共助浙阿情”推普助力乡村振兴实践团队的一员，黄礼柔暑期就通过视频连线的方式帮助阿克苏地区的孩子们进行了一对一亲子诵读活动。

　　阿克苏地区语言以维吾尔语和汉语为主，不同民族之间的交流成为一个需关注解决的问题。因此，湖州师范学院语委办主任黄乐牵头，与12名学生共同组成了“同讲普通话，共助浙阿情”推普助力乡村振兴实践团队，深入阿克苏地区，推广普通话，助力乡村振兴，增加两地情谊。

　　黄乐介绍，因为疫情影响，实践团队部分学生在线上进行“云”指导，通过红色诗文朗诵活动、一对一亲子诵读活动、介绍家乡短视频活动等方式在线指导阿克苏地区学生普通话及朗读技巧。“学习普通话的最大难点在于之前民族语言习惯所造成的错误发音，需要对唇、舌、齿、气息等等进行大量训练，才能养成正确的发音习惯。”该团队队长励欣益介绍，为了激发阿克苏地区孩子们说普通话的兴趣，团队成员不仅用普通话一字一句地教读诗文，还带领新疆学生体悟文学作品的深刻含义。

　　团队中5名来自新疆的学生则担任推普志愿者，实地走访阿克苏地区进行问卷调查，通过深入挖掘，最终形成了一份完整详实的研究报告，助力乡村振兴发展。“我很荣幸参与此次实践活动，阿克苏地区的市民十分友好，不仅耐心地填完问卷，还和我们交流了很多日常生活中使用普通话的情况，让我们的调研内容更加丰富，我们也深切感受到了当地少数民族居民的热情。”团队队员王紫怡如是说。

　　据悉，今年湖州师范学院国家语言文字推广基地共有5支团队入选2022年“推普助力乡村振兴”全国大中专学生暑期社会实践志愿服务活动。除了“同讲普通话，共助浙阿情”推普助力乡村振兴实践团队奔赴新疆阿克苏地区，另外4支团队分别奔赴贵州仁怀市二合镇、贵州正安县、新疆乌鲁木齐市天山区、贵州六盘水市开展乡村推广普通话活动，涉及学校50多所，受益1000多人。