记者  张钰苑

　　在湖州市爱山小学教育集团青阳校区，王慧的电脑里有个特殊的文档，保存着她历届带班写下的“教育漂流记”。“都是我写的一些日记，平时常打开看一看，对自己的教育理念和方式进行反思和总结，因为，教育是常做常新、永无止境的事业，我也要经常更新。”她打趣地说。

　　教了35年的书，她就当了35年的班主任。王慧是浙江省首批班主任工作室的领衔人，浙江省十佳智慧班主任，湖州市优秀德育导师，吴兴区最美教师、三满意教师，也是区级校级名班主任工作室领衔人。

　　刚刚从教时，王慧就走上了班主任岗位。“当时只比学生大10岁，可以说是和他们手拉手一起成长起来。”她说。“是啊，学生有两种——漂亮的鲜花和可爱的花苞，开花的时间有迟有早，只要给他们合适的温度、阳光等，就能美丽地绽放。”王慧告诉自己，孩子成长慢一点没关系，作为老师就要像辛勤的农夫一样用爱来浇灌，静待花开。

　　王慧把“课间十分钟”留给学生，通过表演小品的方式教孩子在校的规矩，不时开展各种“我能行”班级主题活动。孩子们也很喜欢这位“慧慧老师”，她所带班级经常获得校文明班级的称号， 5次被评为区级先进班级。

　　王慧深知，做好班级管理工作的前提，要读懂新时代的家长。为了让家长及时了解并且关注孩子在校的状态，每带一个班，她都会建立家校联络微信群，借助网络平台及时上传孩子活动的信息和照片，从身体状况、情绪变化，到每一次成长进步，让家长安心放心。

　　在家校联络微信群的基础上，王慧提出了“教育漂流记”这样独树一帜的沟通方式。不论长短，不看文笔，家长只要把孩子养成良好行为习惯的成功事例，或者平常自己遇到的困惑发到群里，其他家长也可以参与讨论，谈谈自己的看法，王慧则围绕这一主题进行解答，并梳理成“教育日记”分享给家长。“细心=认真=学习能力”“阅读+运动+劳动”等都成为家长们非常认可的教育理念。

　　2004年，学校成立了班主任工作研究小组，身为组长的王慧毫无保留，带头摸索实践，丰富班主任工作的研究内容。期间，她带领工作室成员共同编辑了《从从容容教一年级》，新担任一年级的老师几乎人手一本。她又建起“小青班”，手把手给青年班主任做上岗前的培训，从晨会到课间十分钟，从开家长会到书写评语，事无巨细，与新班主任书信沟通达100多次，在她的组织和带动下，工作小组迅速成长，新班主任们快速适应了自己的角色。

　　“当看到学生有了进步，当家长表达了理解和尊重，当学校和同事信任和认同我的工作，当毕业的学生成群结队来看我时，这种幸福感和成就感油然而生。”2018年，王慧登上全国班主任高峰论坛，在“名班主任大讲堂”活动中作了题为《修炼爱的能力》的讲演，向在场所有人分享了多年来当班主任的幸福和喜悦，赢得了阵阵掌声。

　　提到多年班主任经历带来的收获，王慧表示很幸福，希望学生能打好爱的基础，走好人生接下来的每一步。