陈竑 毛攀云 宋鑫 胡天琪 靳开严 汤慧
习近平总书记在全国教育大会上强调，教育工作应始终围绕立德树人的根本任务，全面推动德智体美劳的协调发展，以培养能够担当民族复兴大任的时代新人为目标。非遗作为中华优秀传统文化的重要组成部分，以其独特的历史、艺术和社会价值，在传承中华民族精神、增强文化认同感以及落实立德树人任务方面发挥着不可替代的作用。因此，作为地方本科高校应积极探索将非遗融入人才培养体系，使学生在了解、学习、传承优秀传统文化的过程中，全面提升道德修养、智力水平、审美能力和技艺实践。非遗田野调查作为一种创新且科学的教育路径，致力于在田野中对传统技艺、表演艺术、民俗习惯等文化表现形式进行系统性的收集、整理与研究，为地方本科高校落实立德树人提供了切实可行的方案。
湖州是习近平总书记绿水青山就是金山银山理念诞生地，这片富饶的土地不仅孕育了绵延千年的非遗，还滋养了无数灿若星河的名人巨匠，展现了深厚的历史底蕴和文化积淀。近年来，团队在扎根湖州非遗田野调查的过程中发现，学生通过参与实地调研、访谈非遗传承人，以及亲身体验和记录非遗技艺，不仅潜移默化地接受了优秀传统文化的熏陶，还在文化自信、工匠精神、尊师重教的价值观念以及绿色发展的生态意识等核心素养方面得到了全面培养。非遗调查中蕴含的立德树人元素具有重要的研究价值，亟需进一步深入挖掘并实现系统化推广，以更好服务文化传承与新时代育人发展需求。
一、认识湖州 体验湖州多样非遗
湖州非遗资源十分富集，现有国家级非物质文化遗产代表性项目12项，包括长兴百叶龙、上舍化龙灯、湖剧、湖州三跳、湖笔制作技艺、双林绫绢织造技艺、辑里湖丝传统制作技艺、紫笋茶制作技艺、白茶制作技艺、防风传说、扫蚕花地和含山轧蚕花。其中，紫笋茶制作技艺和白茶制作技艺更是入选联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》。湖州还拥有省级非遗项目58项、市级非遗项目354项，形成了多层次、广覆盖的非遗保护体系。在非遗田野调查实践中，学生认识湖州，通过与非遗传承人近距离接触，体验湖州多样非遗。一方面深入理解非遗项目背后的历史积淀与文化逻辑，深刻体会湖州非遗的丰富性与独特性，进一步增强湖州非遗的认同感；另一方面，在非遗传承人的悉心指导下，通过亲身操作善琏湖笔制作、双林绫绢织造等非遗技艺，学生不仅体验了技艺本身的精妙与魅力，更从非遗传承人身上学习到“择一事，终一生”的职业精神，这种专注、坚守与耐心的态度，不仅激励其更加注重细节，追求卓越，也让其在学习和生活中深刻理解了工匠精神的内涵与价值。值得强调的是，学生在观察和参与师徒传承的过程中，能够深刻体会并践行“尊师重道”这一传统价值观。非遗传承人不仅承担着技艺传授的责任，更在言传身教中发挥着人生导师的作用，这种亦师亦友的关系，使学生在学习技艺的同时，也潜移默化地培养了谦逊待人、尊重他人的品格，并最终将其内化为自身的道德素养，对学生的个人成长和价值观塑造产生深远影响。
二、理解湖州 感受湖州两山味道
湖州作为绿水青山就是金山银山理念诞生地，凭借其丰富的非遗资源和优美的生态环境，生动诠释了人与自然、生态与经济相辅相成、相得益彰的和谐关系。学生深入调研鄣吴折扇、龙溪竹编等非遗技艺时，针对竹材料物理性能发现，竹工艺制品不仅响应国际竹藤组织（ITTO）于2022年提出的“以竹代塑”倡议，推动绿色产业发展，而且在促进地方经济，特别是安吉及其周边乡村经济增长方面发挥了积极作用。具体而言，当地村民通过参与折扇、竹编的生产和加工，特别是在居家就业方面，为村民提供了灵活的就业机会，这样的就业模式不仅有效增加了农民的收入，还促进了乡村地区经济的可持续增长，推动了城乡收入差距的缩小，从而为实现共同富裕目标提供了有力的支撑。值得一提的是，鄣吴竹扇制扇企业高度重视环境保护，自主投入巨资安装排烟系统，有效减少了制扇雕刻阶段工业烟尘污染，这样的环保实践不仅为竹资源的可持续发展提供了保障，更为人与自然和谐共生的生态环境提供了坚实的基础，体现了企业对社会的责任和绿水青山就是金山银山理念的深刻认同。此外，学生在对辑里湖丝进行调研时发现，科学界已围绕其可降解性、信息存储能力等材料化学特性展开深入研究，并成功开发出蚕丝硬盘、脑机接口、蚕丝骨钉等一系列创新产品，其中蚕丝硬盘不仅能够在高密度条件下存储数字信息，还可同步存储血液、DNA、疫苗等生命信息，充分体现了辑里湖丝在高科技领域的广阔应用前景及其显著的经济价值。通过参与非遗田野调研实践，学生理解湖州，感受湖州两山的味道，同时全面认识非遗材料在物理、化学层面的可再生性与可降解特性，生态保护与文化传承相结合的可持续发展理念逐步内化于心，促使学生更加坚定保护生态、传承文化的决心，为未来个人成长和社会贡献奠定了坚实的思想基础。
三、洞察湖州 读懂湖州社会变迁
湖州的非遗不仅深刻反映了中华传统文化的丰富底蕴，承载着这座城市悠久的历史记忆，成为见证湖州社会历史变迁的活化石。通过对非遗的田野调查，学生洞察湖州的历史演变与社会转型，分析非遗如何成为湖州社会变革的重要载体，揭示湖州从传统农业文明向现代工业文明，再到绿色生态文明的转型历程。
辑里湖丝早在明代史料中就有记载：“天下蚕桑之利，已莫胜于湖。”种桑、养蚕、缫丝、织绸等产业在湖州得到了广泛发展，“四象八牛七十二条黄金狗”之称的富商巨贾，都因经营湖丝发迹，辑里湖丝成为当地经济的支柱。通过调查湖丝，学生读懂湖州传统农业文明中蕴含的丰富经济与文化内涵。20世纪中期，随着善琏湖笔厂、含山湖笔厂、双林绫绢厂、光明扇厂等一批代表性工艺美术企业相继成立。通过考察这些企业精细化制作流程与组织管理，学生读懂传统工艺与现代生产需求结合下的产品创新、品牌建设、运营模式，以及湖州现代工业文明的形成与发展。步入新时代，习近平生态文明思想深入人心，湖笔、湖丝、绫绢等传统技艺成为非物质文化遗产后，不仅作为审美体验的符号，更被视为链接人与自然和谐共生的绿色生态文明象征。在此背景下，学生通过非遗研学、非遗市集等调查活动，不仅能够深入理解非遗技艺的文化内涵，还能在体验过程中感受湖州独特的地域文化魅力，领略湖州如诗如画的自然景观，从而陶冶身心，获得心灵的深度滋养，加深对湖州绿色生态文明社会的认同感。更进一步地讲，学生通过非遗田野调查洞察湖州，不仅能够读懂湖州社会的变迁，更能从中理解当代中国。
简言之，湖州非遗田野调查不仅是学术研究的重要组成部分，更是地方本科高校实现立德树人教育目标的全新路径。通过深入参与湖州非遗田野调查，学生能够在学术层面全面了解非遗的历史背景、内涵及其文化价值，帮助学生提升对湖州非遗的整体认知，引导其在精神层面树立文化自信，感悟工匠精神的精髓，增强对生态保护、尊师重教等社会责任的认同与践行，学生的社会责任感与道德素养得到了有效培养。更为显要的是，非遗田野调查为湖州非遗的可持续保护与传承提供了新的视角，不仅帮助我们深入理解年轻一代在非遗传承中的认知、态度与行为，还为湖州地方政府和文化保护机构提供了关于如何激发年轻一代对非遗兴趣与责任感的宝贵见解，从而为制定更加科学、精准的文化政策提供了实证依据，具有重要的学术价值与现实意义。
（作者单位系湖州学院设计学院）
