记者  王艳琦 

　　本报讯  “法官阿姨，同学给我起侮辱性外号怎么办？”“爸妈吵架说要丢下我，我该找谁帮忙？”近日，吴兴区人民法院家事审判团队法官沈佳慧，正在办公室为爱山小学教育集团常溪校区“春风心语”法官信箱内的学生来信逐一手写回信。

　　据悉，该信箱设置在校园内相对隐蔽的位置，学生们在学习、生活中遇到任何法律问题，都可以通过这里得到法官的及时解答和帮助。同时，法官通过收集信息，也能及时了解校园教育、家庭教育的共性及个性司法需求，进一步促推未成年人审判工作的针对性和实用性。这个小小的校园信箱，在解决学生心理疏导、校园欺凌干预等方面发挥积极作用，成为“陪伴式未成年人司法”机制向校园延伸的“神经末梢”。

　　近年来，湖州法院主动将少年审判工作延伸拓展到判前判后、庭内庭外，在南浔法院先行先试的基础上探索构建“陪伴式未成年人司法”工作机制，在陪伴主体上坚持“全社会陪伴”，在陪伴时点上打造“全周期陪伴”，在陪伴方式上强化“全要素陪伴”。该机制突破传统少年审判模式，通过“六位一体”协同机制，整合政府、司法、学校等多元主体力量，形成贯穿预防、审判、矫治的全周期保护网络。

　　“传统司法模式容易陷入‘就案办案’的困境，我们通过‘三全陪伴’实现治理模式转型。”湖州中院少年审判法官介绍，该机制的核心在于建立“司法+社会”联动体系。在长兴县人民法院审理的一起抚养权纠纷中，法官发现涉案未成年人因父母监护失职出现心理问题，随即启动“首审责任制”，依托未成年人信息台账，联动心理咨询师、家庭教育指导师制定个性化干预方案，最终通过家庭教育令和《关爱未成年人提示函》双重司法文书，促使父母重新履行监护职责。

　　转变源于对现实痛点的精准回应。针对未成年人犯罪低龄化、再社会化困难等问题，湖州法院构建起“审判后延伸”支持体系，通过制定个性化回访方案，对未成年人进行后续帮扶跟进。邀请专业人员对未成年人进行心理帮扶；依托爱心企业、社会团体等机构建立未成年人帮扶教育基地，帮助涉案未成年人从事义工或者接受劳动技能培训，顺利回归社会。在这样的支持体系下成效显著，以南浔为例，2016年以来，南浔区未成年人犯罪持续保持全省最低位，重新犯罪率持续为零。

　　“改革成效不仅体现在数据上，更反映在司法理念的革新。”湖州中院表示，下一步将以制度标准化、技术智能化、资源协同化为核心抓手，持续深化“陪伴式未成年人司法”机制，形成可复制的湖州经验。