提高人才培养与社会需要的适配度，是扩招背后的底层逻辑。

　　近日，我国多所“双一流”大学宣布今年本科将要扩招。清华、北大各扩招150名本科生，中国人民大学增加本科生招生名额超100人，中国农业大学则将扩招500名本科生……

　　3月6日，在十四届全国人大三次会议举行的经济主题记者会上，国家发展和改革委员会主任郑栅洁表示，将持续推动高等教育提质升级，进一步增加“双一流”建设高校本科招生规模，去年优质本科扩招了1.6万人，今年力争再增加2万人。

　　优质本科的扩招，能够满足更多考生上好大学的心愿，在一定程度上能缓解社会的教育焦虑。但也要看到，即便优质本科扩容，但当下高考报名人数超过千万，“双一流”高校招生人数在整个高等教育大盘中的占比仍然偏低。

　　而优质本科扩招不是简单地加名额，也不是平均发力。提高人才培养与社会需要的适配度，更好发挥教育对科技、人才的支撑作用，是扩招背后的底层逻辑。

　　所以，人们会发现，重点面向国家急需的前沿技术和新兴业态，对基础学科、交叉学科、战略性新兴产业相关学科专业精准扩容，是这一轮扩招的显著特征。比如，北京大学新增计划将重点围绕国家战略急需、基础学科和新兴前沿领域。上海交通大学将扩大人工智能、集成电路、生物医药、医疗健康、新能源等学科领域的招生规模。

　　扩招之后如何保障人才培养质量的问题，这是个重要课题。近年来，高校研究生持续扩招，很多名校的研究生数量已经超过了本科生。相比研究生的扩招步伐，各个高校本科生扩招幅度仍较小。

　　因此，如何保障人才培养质量，更关键的恐怕不仅在于高校师资数量、教学设施的扩容，而在于资源配置的优化，是将更多的教学资源、科研资源投入本科生教育，还是投入研究生教育。而这需要对一些高校“重研轻本”的倾向进行纠偏。

　　人才培养模式同样深刻影响培养质量。近期一系列硬核科技成果的涌现，彰显了我国的人才培养成效，也进一步凸显了人才竞争力在国家科技创新全局中的作用。科技竞争，本质上是人才的竞争，是教育的竞争。

　　以AI人才培养为例，麦肯锡2023年发布报告称，到2030年，中国的AI人才缺口将达400万。而且，随着AI在产业中的应用加速，复合型人才严重不足的问题更加凸显，加快培养兼具技术和行业背景的复合型人才已成为当务之急。

　　优质本科扩招，不仅要回应老百姓上好大学的期待，更要立足培养能适应未来科技发展需求、引领并主导世界科技发展前沿的拔尖创新人才，急国家之所急，应国家之所需。扩招只是第一步，扩招之后的人才培养模式、教师评价机制等深层次改革更值得期待。

　　（卓如，载自《新京报》）